在日常教幼儿说英语，是幼儿学习英语的捷径。我在日常教小孙子元元学说英语，探索出了一些经验，与大伙一块共享：
平时礼貌用语双语化
国内在儿童中推广学用请、你好、再见、谢谢、对不起等礼貌用语，表示对别人的尊重、关心、热情、谦让，这是一项非常不错的举措。元元刚会说话，我就用心教他学说这类用语，并同时英语化。他不只听我教，还听英语录音，非常有兴趣。2岁时，与人见面就可以用英语问好：How do you do!告别时用英语说再见：Good bye!有一天，我带元元在沈阳北陵公园游玩，正在观看皇太极陵墓时，来了一伙外国游客，在大家身后站着。元元拉着我的手要离开，对身后的几个外国游客用英语说起请来了：Please!一个外国游客微笑地看看元元，用英语说谢谢、对不起。元元也照说不误：Thank you. I'm sorry!外国游客对元元连连称赞：OK！
平时生活用词双语化
幼儿平时生活用词，以吃、玩、用方面的名词较多，如水果、玩具、文具之类。我除常常让元元听这类名词的英语录音外，每逢接触这类东西，都让他说完汉语说英语。如元元要吃苹果，我就让他说英语apple，并教他唱儿歌：小孩子吃水果，喜欢apple banana, tomato也很好，最好还是grape。如此，元元非常快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词。
平时生活用语双语化
在天天的相应时间和场所，我尽量与元元相互说英语。早晨，元元起床时，就说：Get up.并相互问好：Good morning!接着，元元刷牙、洗脸，说：Brush my teeth. Wash my face.要去幼儿园时，说：Let's go. Go to the kindergarden.下午我去接他，一见面相互问好：Good afternoon.接着说：Let's go. Go home.总之，按一天的活动程序元元学说英语，时间久了，就耳熟能详了。
温馨提示：教幼儿学习英语必须要规范
标准发音 我选择和购买了小蜜蜂儿童英语光盘、金双眼英语磁带和神笔电子书儿童英语等纯正英语发音的视听教程（均为国家教育部门鉴别和推荐的商品），然后根据纯正英语的规范校正我的发音，再让元元跟我一块学，如此，元元刚开始说英语就学得了纯正的发音。
标准词汇 英语的词汇配置和汉语的词汇配置有所不同，因此学英语词语不可以套搬汉语的习惯模式。元元掌握了big（大），small（小）和ball（球）后，非常顺当就掌握了big ball（大球）和small ball（小球）。当元元学习duck（鸭子）时，就把小鸭子说成small duck,有套搬汉语词语配置模式的错误。我给元元讲解鸭子有鸭父亲、鸭母亲和鸭孩子之分，小鸭子是鸭孩子，它的英语名字是ducking，而不是small duck。之后，元元再学鸡的英语单词时，就自觉地把cock（公鸡），hen（母鸡）和chicken（小鸡）3个单词分了解了。
标准句型 英语平时用语有很多基本句型都是很规范的，如有的问答句，幼儿学习时，一般不要简略地回答是与不是，而要把整个句子的内容说完整。比如，我问元元：Is this an apple？让元元回答：Yes, it is.或回答：No, it isn't. It's a pear.而不让元元只简单地回答Yes或No。如此，才能够帮助幼儿深入地学好英语。
小知识：教幼儿学习英语单词兴趣记忆四法
儿歌记忆法 儿歌因押韵，琅琅上口，比较容易记忆。我教元元学习英语单词时，常常把它们编成儿歌，增强他的兴趣记忆。如，元元玩小汽车玩具时，我教他：自行车是bike，前加motor变摩托，car和bus乘客坐，truck专门来运货。他一边玩一边念儿歌，反复几次，就把自行车、摩托车、轿车、公共汽车和卡车5个英语单词记住了。
联想记忆法 就是依据英语单词的个体特点与某个事物的内在或外在联系进行联想记忆的办法。如，教元元学eggplant（茄子）时，我将eggplant拆为两个单词：egg和plant。这两个单词合起来，可以联想为鸡蛋形的植物，就和长而且圆的茄子相近了，使元元形象地记住了这个单词。又如，教tomato（西红柿）和potato时，依据这两个英语单词的尾音相同，近似汉语中的头音，我就让元元联想这两个实物都是圆形且像人头。元元先掌握了tomato，然后比较容易又掌握了potato，而且记得非常牢。
兑奖记忆法 先把幼儿学过的有关食品、玩具等单词写成大小一样的单词字卡，放在一个小盒子里，再把一些相对应的实物放在外面，让幼儿用手从小盒子里一个一个地摸出字卡，并读出卡上的单词，再找出放在外面对应的实物。假如幼儿做对了，就把实物奖励给他。譬如，字卡上写着的单词是candy，元元读对了，并指对了外面放着的糖果，我就把糖果奖给他；假如元元不会读或读错，我就再教他candy的读音，待他掌握后，重新把这个字卡放回盒子里，继续重复上面的做法。
标签记忆法 就是在家的平时用品用具上贴英文标签，让幼儿常常认读。譬如，我在床上贴上bed，在书桌上贴desk,在椅子上贴chair,在门上贴door，在窗户上贴window,在电话上贴telephone，等等。这类英文标签，我都用电脑打印或彩笔描绘，非常漂亮，元元常常看，也就重复记忆了这类单词。在此影响下，元元还让我帮他制作了head（头）、arm（胳膊）、hand 、leg（腿）、foot（脚）等单词小贴纸，贴在他身体的相应部位，日渐地，他就记住这类单词了。[!--empirenews.page--]
[本文作者滕守义是一位在经济范围颇有建树的高级经济师，退休后潜心钻研幼儿教育理论常识，并细心地以文字形式记录下他在育孙过程中的考虑和实践领会，先后发表在国内几十家知名报刊上。《寓教于乐-一位中国爷爷成功育孙手记》（沈阳出版社，2005年版）就是其发表文章的甄选集。]